小学语文课的朗读教学

• 作者: 姑丽米热·依明
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 朗读 多样化 资源利用 活动
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 字数: 1926字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》提出："要让学生充分地读，在读中感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。"朗读对学习语文的重要意义不言而喻，朗读是一种眼耳脑同时并用的思维和语音综合活动。它将无声的文字变成有声的语言，能再现文章的内容和思想感情，起到教育人、感染人的作用。作为一名小学教师，让孩子们从入学开始，就始终牢牢抓住语文教学注重朗读的这一主线不放松，对学生进行多样化的朗读训练收到了一定的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姑丽米热·依明		1	0	0.0	0.0