思维导图在小学高年级数学教学中的有效应用

• 作者: 徐贵乐
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 思维导图 课堂有效性 北师大版
• 年，卷（期）: 2018,（33）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 158
• 页数: 1页
• 字数: 1948字
• 语种: 中文

摘要

随着小学数学高年级教学质量的提升，思维导图的应用也变得更为广泛。在小学数学课堂中，由于受教对象的年龄、思维限制，传统的教学并不能使学生联系实际来对知识进行理解和记忆，这就导致课堂效率的低下。对于学生而言，思维导图可以有效地帮助他们联系知识点，由浅入深的进行思考和探索，避免了对概念的死记硬背，有利于学生对数学知识的综合应用。笔者将从思维导图的概念以及优点展开论述，随后讲解思维导图在课堂教学中的使用，并通过教学中的实际案例加以阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐贵乐		1	0	0.0	0.0