浅谈小学语文群文阅读的意义与策略

• 作者: 唐加华
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 医学
• 关键词: 小学语文 群文阅读 意义 策略
• 年，卷（期）: 2018,（24）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 182
• 页数: 1页
• 分类号: R363.2+5|D045
• 字数: 1907字
• 语种: 中文

摘要

群文阅读是小学语文教学中一种新型的拓展阅读教学模式.这种教学模式的开展,往往是将多文本中某个特点作为联系,进行的一系列阅读活动.通过为小学生开展群文阅读,可以有效促进学生思维的发散,在提高学生阅读能力、阅读速度上有着较为鲜明的优势.本文从实际出发,首先针对小学语文群文阅读的开展意义进行了分析,再结合本人的一些教学思考与经验,谈一谈这个阅读模式的开展策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐加华		1	0	0.0	0.0