要“寻根”的数学课堂

• 作者: 项惠英
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 数学文化 教育心理规律 数学的本质 学习数学 数学教学 返璞归真 数学教师
• 年，卷（期）: swxkzxk_2019,（1）
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数学也是一种文化,它的内涵十分丰富。数学专家吴正宪老师就强调数学应该作为一种文化走进小学的课堂,应该让学生在学习数学的过程中真正受到文化的感染,体会数学文化的品位。吴正宪老师还常说:“数学教学不仅要让学生知道结论,更要带着学生追本溯源去寻根,让学生看到知识背后的知识,还有知识背后的思考。”所以,我们一线数学教师的职责就是在返璞归真的课堂中,在符合教育心理规律的前提下为学生揭示数学的本质,还原数学本来的面目,追求数学的“根”。数学课堂的“根”在哪里呢?

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1	项惠英		4	0	0.0	0.0