“非学校化”教育40年:从改革理想到教育实践

• 作者: 王佳佳 韦珠祎
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: “非学校化”教育 在家上学 学校教育
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育研究与教育变革
• 页码范围: 27-37
• 页数: 11页
• 分类号: G78
• 语种: 中文

摘要

在借鉴伊万·伊里奇“去学校化”社会这一概念的基础上,约翰·霍尔特提出了“非学校化”教育的概念,指代一种区别于学校教育的教育方式.为了强调与学校教育的不同,“非学校化”教育一度刻意与学校教育保持对立,显现出了“为反对而反对”的特点.随着自身的发展和完善,它逐渐不再盲目反对学校教育体制,而是将重心转移到了自我建构上.“非学校化”教育实践的发展得益于“在家上学”群体,并一度成为“在家上学”群体最主要的教育方式.不过,随着“在家上学”运动的发展,“非学校化”教育逐渐成为了“在家上学”群体众多教育选择中的一种.未来,在信息技术革命的推动下,“非学校化”教育的重要性将日益凸显,其内涵与表现形式也将更加丰富.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王佳佳	江苏大学教师教育学院	43	99	6.0	7.0
2	韦珠祎	江苏大学教师教育学院	5	4	1.0	1.0