逆向思维在医学功能学科实验教学中的应用

• 作者: 严钰锋 王见之
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 功能学科 实验教学 逆向思维
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 877-879
• 页数: 3页
• 分类号: R3
• 字数: 3067字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2019.11.13

摘要

为了提高医学生的能力和综合素质,基础医学实验教学的改革在逐步推进,医学思维在培养医学生的过程中起到关键作用.结合复旦大学医学功能学科实验的教学实践,总结出逆向思维在医学功能学科实验教学中应用的具体实例,旨在提高学生的手术操作能力、知识综合运用能力和实验创新思维能力.合理、有效地运用逆向思维教学方法可以提高学生的综合素养,推动基础医学实验教学的发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王见之	复旦大学基础医学国家级实验教学示范中心	15	103	5.0	10.0
2	严钰锋	复旦大学基础医学国家级实验教学示范中心	13	111	6.0	10.0