在倾听中共生共赢 ——小学数学教学中培养学困生倾听意识的技巧

• 作者: 席菊梅
• 来源期刊: 数学大世界（上旬版）
• 关键词: 小学数学 学困生 数学教师 倾听意识
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 名家论坛
• 页码范围: 4
• 页数: 1页
• 字数: 1910字
• 语种: 中文

摘要

倾听是每个人都需要具备的一项能力、一种修养,作为一名小学数学教师,不仅要主动去倾听学生的意见与想法,了解他们的学习状态与学习效果,从而使得教学更具有针对性.学困生本身学习能力与理解能力较差,可能难以跟上教师讲课的速度,教师在教学的过程中不能仅看重优等生的学习情况,还应当主动去关心学困生,了解学生意识与聆听情况,以此不断调整教学方式,最终帮助所有学生实现共同进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	席菊梅		1	0	0.0	0.0