互联网辅助PBL教学法在ICU本科护生带教中的应用及对护理质量的影响

• 作者: 宋凯飞 恽文娟 梅红亚
• 来源期刊: 中国研究型医院
• 关键词: 互联网 PBL教学法 ICU 本科护生 带教 护理质量
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 方法论
• 页码范围: 62-66
• 页数: 5页
• 字数: 3422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19450/j.cnki.jcrh.2019.02.012

摘要

目的:探讨互联网辅助基于问题学习(Problem-Based Learning,PBL)的教学法在ICU本科护生带教中的应用及对护理质量的影响.方法:以本院ICU科2017年6月至2018年6月接收的60例本科护生为对象,按电脑数字表法随机分为两组,每组各30例,对照组以常规方法展开带教工作,实验组以互联网辅助PBL教学法展开带教工作,对比两组带教效果及护理质量.结果:带教后,实验组成绩总分是(94.57±3.42)分,较对照组的(75.36±2.33)分高,差异有统计学意义(P<0.05);带教后,实验组核心能力与批判性思维能力评分均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);带教后,实验组护理质量评分总分是(96.51±1.53)分,较对照组的(81.23±2.37)分高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:通过互联网辅助PBL教法学展开ICU本科护生带教可有效提升学生成绩与核心能力、批判性思维能力,进而达到提升护理质量的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梅红亚		3	24	2.0	3.0
2	宋凯飞		5	21	2.0	4.0
3	恽文娟		2	2	1.0	1.0