现行幼儿园教师资格制度存在的问题及对策思考

• 作者: 王海英 王蕾
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园教师 专业发展 幼儿园教师资格制度
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G615

摘要

幼儿园教师资格制度自诞生之初就被赋予保障教师专业性、促进教师专业发展的重要使命,然而在实践场域中,不断演变为选拔合格教师的入门达标考试制度。因而,促使幼儿园教师资格制度向幼儿园教师专业发展的初衷回归是必然要求。对照这一初衷,当下我国幼儿园教师资格制度仍然存在诸多问题。为寻求这些问题的解决路径,其基础是充分肯定幼儿园教师资格证的特殊性和不可替代性,重点在于促进幼儿园教师资格考试效能的充分发挥,推动幼儿园教师资格制度向动态化方向发展则是实现初衷回归的必然导向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海英	南京师范大学教育科学学院	171	908	15.0	25.0
2	王蕾	南京师范大学教育科学学院	24	108	6.0	10.0