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基于互联网平台的随堂测验在病理生理学教学中的应用
基于互联网平台的随堂测验在病理生理学教学中的应用
作者:
旦增顿珠
龚嘎蓝孜
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
互联网
随堂测验
病理生理学
教学
摘要:
目的 探讨基于互联网平台的随堂测验在病理生理学教学中的应用效果.方法 将西藏大学医学院同一位教师任课的2017级护理本科班41人和2016级药学本科班49人,随机分为随堂测验组和对照组,进行教学效果比较.评价指标包括期中考试成绩和期末考试成绩、学生评教分数和教师自我评价分数.采用SPSS 22.0对数据进行t检验.结果 随堂测验组期中考试成绩各大题分数和总分数均比对照组高,其中除简答题和论述题分数外,其余差异均有统计学意义(P<0.05).随堂测验组期末考试各大题分数和总分数均比对照组高,差异具有统计学意义(P<0.05).随堂测验组学生对知识记忆、学习效率、学习兴趣、学习主动性和评教总分的得分均比对照组对同一任课教师的评教得分要高,其余如课堂管理、教师职业道德、教学民主、课后作业、教学能力和教学互动的得分差异无统计学意义;教师在使用两种教学方法进行授课的过程中,随堂测验组在掌握学生学习、督促学生学习、节约工作时间、节约资源和自评总分上的评价比对照组得分高,差异有统计学意义(P<0.05),其余如课堂管理、教师职业道德、教学民主、课后作业、教学能力和教学互动得分差异无统计学意义.结论 基于互联网的随堂测验是推动学生学习进步行之有效的方法,可以达到提高教学质量的目的.
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期刊文献
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文献信息
篇名
基于互联网平台的随堂测验在病理生理学教学中的应用
来源期刊
中华医学教育探索杂志
学科
医学
关键词
互联网
随堂测验
病理生理学
教学
年,卷(期)
2019,(10)
所属期刊栏目
教学改革
研究方向
页码范围
986-990
页数
5页
分类号
R-05
字数
3040字
语种
中文
DOI
10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.10.004
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
旦增顿珠
西藏大学医学院基础部机能学教研室
14
13
2.0
3.0
2
龚嘎蓝孜
西藏大学医学院基础部机能学教研室
18
44
3.0
5.0
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
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2014(5)
参考文献(0)
二级参考文献(5)
2015(15)
参考文献(2)
二级参考文献(13)
2016(8)
参考文献(2)
二级参考文献(6)
2017(11)
参考文献(4)
二级参考文献(7)
2018(1)
参考文献(1)
二级参考文献(0)
2019(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
互联网
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病理生理学
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华医学教育探索杂志
主办单位:
中华医学会
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-1485
CN:
11-6021/R
开本:
大16开
出版地:
重庆市渝中区医学院路1号重庆医科大学385信箱
邮发代号:
创刊时间:
2002
语种:
chi
出版文献量(篇)
7135
总下载数(次)
14
总被引数(次)
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