"混合式学习"课程教学模式实验研究

• 作者: 杨旗
• 来源期刊: 黄山学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式学习 网络学习 口语教学 实验研究
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 121-124
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4390字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-447X.2019.02.026

摘要

构建并实验分类、分级"混合式学习"大学英语教学模式,该模式突出了口语教学和网络学习,旨在探讨应用型本科大学英语的教学改革思路.实验结果表明,分类、分级的大学英语"混合式学习"教学模式增强了英语学习的实用性、知识性和趣味性,克服了学生的怯说心理,体现了应用型的教学特点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨旗	黄山学院外国语学院	7	19	2.0	4.0