反转课堂结合CBL教学模式在病理学教学中的应用探索

• 作者: 王萍 郑慧华
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 反转课堂 病理学 CBL教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 2819字
• 语种: 中文

摘要

病理学是基础医学与临床医学的桥梁学科.传统教学模式无法培养学生主动性和分析、解决问题能力,将反转课堂与CBL教学模式相结合应用到病理学教学中,可以充分调动学生主动性及积极性,有助于提高学生利用所学知识解决临床实际问题能力,提升教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王萍	浙江中医药大学基础医学院	8	3	1.0	1.0
2	郑慧华	浙江中医药大学基础医学院	4	2	1.0	1.0