在探究活动中促进学生思维发展的策略

• 作者: 宋志强
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 小学数学 课堂教学 实践性活动 思维培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在数学教学实践中,教师应遵循顺学而导的原则,根据小学生具体形象思维为主的思维特点创设教学情境.借助灵动开放的数学活动,通过变化、外化、转化去构建数学模型,加强探究体验,培养数学逻辑,提升学生的数学核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋志强		9	1	1.0	1.0