深耕“数学活动”,促进学生核心素养发展

• 作者: 刘美娟
• 来源期刊: 江西教育:综合版(C)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动 组织化 数学化 圆周率 学生核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

如何让学生真正地经历数学知识的建构、再创造过程?笔者认为,可以以"数学活动"为载体,引导学生对数学活动深耕,从而促进学生数学核心素养的发展。一、从感性到理性——引导"横向"数学化活动学生的数学学习,从根本上来说是数学活动的学习。活动不仅是学生数学学习的重要方式,更是承载知识本质的载体,也是学生数学思考的载体。通过活动,学生能积淀数学基本活动经验,感悟数学思想方法。一般而言,数学活动是基于学生经验,为了学生的经验而展开的。作为教师,要引导学生对经验进行提纯,从而完成横向数学化活动。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘美娟		14	0	0.0	0.0