数学建模课程的任务型教学探究

• 作者: 周需焕 曹霁 肖伟梁
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 数学
• 关键词: 任务型教学 教学实践 问卷分析
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 210-211
• 页数: 2页
• 分类号: O141.4-4

摘要

数学建模课程教学普遍有着单向输出的模式,本研究对三个班级两个专业学生进行一学期的任务型教学实践,研究任务型教学的设计理念、教学过程、任务设定,并以调查问卷的形式得到反馈信息,对教学效果进行分析对比。分析结果表明,任务型教学是一类完全可行的、学生乐于接受的创新型教学形式,可以激发学生对数学建模的学习热情,提高学生的自主学习能力,增加学生的课程参与度。