基于“新工科”的线性代数案例式教学模式的研究与实践

• 作者: 张丽华 黄影
• 来源期刊: 沈阳师范大学学报（自然科学版）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 新工科 案例式教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 理论与应用研究
• 页码范围: 467-470
• 页数: 4页
• 分类号: C642
• 字数: 3262字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5862.2019.05.016

摘要

线性代数案例式教学是“新工科”背景下线性代数教学的新模式,它将线性代数知识融入到各专业背景中来,激发学生的学习兴趣,促使抽象知识形象化,它对整体教学水平的提高和研究型人才的培养至关重要.通过对基于“新工科”的线性代数课程建设的背景介绍,说明了实施案例式教学的重要意义.阐明了课程建设的内容,通过典型案例的列举分析了如何将线性代数与专业知识有机结合、案例式教学设计需要遵循的原则、新型考核方式的建立方法等.其中着重介绍了案例式教学实施的障碍及解决策略,说明了案例使用必须遵循合理性原则,即简单易懂、切合实际以及必备的软硬件支持.最后,总结了线性代数案例式教学的效果,使学生学会了运用线性代数知识解决专业领域的相关问题,提高了学生的逻辑思维能力和实际应用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽华	沈阳师范大学数学与系统科学学院	27	75	5.0	8.0
2	黄影	沈阳师范大学数学与系统科学学院	10	36	3.0	5.0