小学三年级整本书阅读实践研究

• 作者: 邓芳
• 来源期刊: 进展
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书阅读 小学中段 阅读策略
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 页码范围: 79-79
• 页数: 1页
• 分类号: G424.6

摘要

2001年7月出版的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》这样表述:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”“读整本书”的提倡已经被重视。整本书阅读对于学生的意义重大,教师应该做好整本书的推荐者、指导者、引导者和推广者,让整本书阅读成为孩子的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓芳		2	0	0.0	0.0