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LBL+PBL教学法在《中药分析学》课程教学中的应用
LBL+PBL教学法在《中药分析学》课程教学中的应用
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摘要：
为提升教学质量,对《中药分析学》课程的教学方法进行改革。在教学过程中,采用LBL+PBL教学法。结果表明,这种综合教学模式的教学效果良好。它不仅有利于学生形成系统的知识体系,而且有利于学生自主学习能力的培养和综合素质的提高。
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文献信息
| 篇名 | LBL+PBL教学法在《中药分析学》课程教学中的应用 | ||
| 来源期刊 | 成都中医药大学学报:教育科学版 | 学科 | 医学 |
| 关键词 | LBL PBL 中药分析学 教学方法 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 21-23 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | R-4 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
成都中医药大学学报(教育科学版)
主办单位：
成都中医药大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1008-8288
CN：
51-1576/G4
开本：
大16开
出版地：
成都市温江区柳台大道1166号行政楼51
邮发代号：
创刊时间：
1999
语种：
chi
出版文献量（篇）
2714
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