从"一篇"到"一本":打通整本书共读的绿色通道

• 作者: 季科平
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）语文
• 关键词: 教材 单篇阅读 整本书共读
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 字数: 4843字
• 语种: 中文

摘要

根据教材编写意图,教师要从单篇课文入手,激发学生阅读整本书的兴趣.为此,教师可通过有效整合、多方联结、用心比较、积极阅读等方式,引导学生在"一篇""一本"中走个来回,使"一篇""一本"呼应观照,挑战思维,促发兴趣.教师要通过教材这个"引子",打通整本书共读的绿色通道.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季科平		37	4	1.0	1.0