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摘要:
目的是探究PBL教学法在中职护理学基础教学中的应用研究;办法是选择我校2018级的120名新生作为研究对象,将这120名新生分为两个班,一班的60名学生使用传统的教学方法进行传授知识,二班的60名学生采用PBL教学法进行教学,两组教学同时进行,时间为一学期,观察一学期后学生们护理学基础理论成绩、操作成绩、自主学习能力、整体讨论和同学之间的合作性进行比较。结果显示,从理论和操作来看,二班学生学习成绩与一班并没有明显的差异,但是针对自主学习、群体讨论问题、课前预习、自我思考方面,二班的学生主动性明显高于一班的学生,且之间的数据有明显的差异。结论是对于中职学生学习护理学基础来讲,采用PBL教学法更有利于提高学生的学习能力。值得教育界将该教学法进行推广。
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文献信息
篇名 PBL教学法在中职护理学基础教学中的应用研究
来源期刊 教育信息化论坛 学科 教育
关键词 PBL教学法 中职护理学基础 教学
年,卷(期) jyxxhlt_2019,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 151-152
页数 2页 分类号 G642
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1 陈剑琴 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
PBL教学法
中职护理学基础
教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
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期刊影响力
教育信息化论坛
月刊
2096-4277
41-1446/G4
16开
河南省郑州市郑东新区祥盛街27号7层
36-41
2017
chi
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4003
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