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摘要:
童话最天然地保存了人类文化的诗性智慧和艺术幻想力,承担起了文化的激活和继承,为今天的儿童读者提供了一幅广阔的文化图景.童话教学要感知文本所蕴含的文化,让学生在文章熏陶中成长.
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文献信息
篇名 基于文化素养的童话教学
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 文化素养 童话教学 策略
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目 策略
研究方向 页码范围 77
页数 1页 分类号
字数 1720字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何镇东 4 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
文化素养
童话教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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