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基于文化素养的童话教学
基于文化素养的童话教学
作者:
何镇东
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
文化素养
童话教学
策略
摘要:
童话最天然地保存了人类文化的诗性智慧和艺术幻想力,承担起了文化的激活和继承,为今天的儿童读者提供了一幅广阔的文化图景.童话教学要感知文本所蕴含的文化,让学生在文章熏陶中成长.
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实效
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改进策略
童话教学探微
小学语文
童话教学
解读误区
基于学生成长视角的童话教学探析
童话教学
成长视角
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内容分析
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相关文献总数
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文献信息
篇名
基于文化素养的童话教学
来源期刊
文学教育(中)
学科
关键词
文化素养
童话教学
策略
年,卷(期)
2019,(4)
所属期刊栏目
策略
研究方向
页码范围
77
页数
1页
分类号
字数
1720字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
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G指数
1
何镇东
4
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传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
文化素养
童话教学
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
主办单位:
湖北省新闻出版局
华中师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1672-3996
CN:
42-1768/I
开本:
16开
出版地:
湖北省武汉市
邮发代号:
38-423
创刊时间:
2005
语种:
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
总被引数(次)
5392
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