美国全纳教育最佳实践自我评估研究述评

• 作者: 彭霞光
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 全纳教育学校 最佳实践自我评估
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 23-27
• 页数: 5页
• 分类号: G769
• 字数: 7608字
• 语种: 中文

摘要

全纳教育实践研究的重要性日益突显.美国在全纳教育实践方面有许多有借鉴价值的研究成果.本文在梳理与分析近年来美国全纳教育学校相关研究成果的基础上,着重介绍全美许多学校正在使用的全纳教育最佳实践自我评估的指标体系及评价标准,期望能对我国推进全纳教育、创建全纳教育学校有所启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭霞光	中国教育科学研究院德育与心理特教研究所	14	184	6.0	13.0