我国课程政策执行的样态、困境及优化

• 作者: 杜迎范
• 来源期刊: 教学与管理（中学版）
• 关键词: 课程政策 执行力 课程实践 工具理性主义
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 12-15
• 页数: 4页
• 字数: 6215字
• 语种: 中文

摘要

课程政策的执行力直接影响着课程政策的实施成效.在实践中,课程政策时常无法完全实现其目标,这是基于在课程政策中仍然存在着传统意识形态、"工具理性主义"、课程政策体系及其评价机制不完整等问题.为提升课程政策的实践性,应从以下方面尝试克服问题:关注课程政策的实践意义;加深课程政策的理论性研究;协调课程政策中各方主体关系;完善课程政策的评价机制.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜迎范	中原工学院信息商务学院	9	6	1.0	2.0