《进化生物学》教学中大学生科学素养培养探析

• 作者: 唐占辉 宋传涛 王秋玲
• 来源期刊: 华北理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程设置 科学素养 培养目标 教育改革
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育、教学
• 页码范围: 97-101
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 字数: 5338字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-2708.2019.06.017

摘要

大学生科学素养的培养与形成一直是高等教育的一项重要任务,特别是新时期的高等教育,更加提倡培养学生的独立思考与科学思维能力,这是极具挑战性且迫切的任务.高等学校一方面可以从课程方案设置来进行育人模式的规划,达到培养学生科学素养的目标;另一方面则需要更加关注在各门专业课程的教学实践中对学生进行科学素养的培养.《进化生物学》作为生物学、生态学和环境科学等相关专业的一门专业课程,针对这些专业的大学生科学素养的培养可以起到十分重要的作用.在对当前大学生科学素养的培养现状和问题分析的基础上,以《进化生物学》课程为例在教学设计、教学方式安排等方面进行初步探讨,以期对大学的专业课程中融入科学精神和科学素养的培养范式有所引领.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐占辉	东北师范大学环境学院	20	243	8.0	15.0
2	宋传涛	东北师范大学环境学院	11	46	4.0	6.0
3	王秋玲	华北理工大学建筑工程学院	1	0	0.0	0.0