中国财政史课程教学视角探讨

• 作者: 崔潮
• 来源期刊: 河南财政税务高等专科学校学报
• 学科: 经济
• 关键词: 高等教育 中国财政史 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育研究与实践
• 页码范围: 84-86
• 页数: 3页
• 分类号: F812.9-42
• 字数: 4276字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-5793.2019.01.021

摘要

中国财政史课程教学需要从史料归纳出理论,再以理论裁剪史料,教学安排与教学效果关系密切.从史料归纳理论受到史料有限的约束,以理论裁剪史料也会有跟不上理论发展的窘迫.因此,可根据专业人才培养目标的差异,选择不同的中国财政史课程教学视角.培养财经岗位专业人才,宜采用以最新的财政理论指导并解读史料的方法,丰富学生的理论认识;培养财经历史研究人才,宜从史料搜集鉴别入手,提高学生的财经史学研究水平.由于中国财政史课程开设的主要需求来自财经类专业本科生,因而该课程教学的视角应以最新的财政理论为支撑,与史料相互印证,以提高学生运用理论和史实辨析现实财经问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔潮	河南财政金融学院财政税务系	31	60	4.0	5.0