批注的三个维度——让阅读教学更有深度

• 作者: 李永顺 管大成
• 来源期刊: 青年教师
• 学科: 教育
• 关键词: 文章主旨 课堂学习 课文学习 融合式 自主学习 阅读教学 预习课文 学习运用
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李永顺		12	1	1.0	1.0
2	管大成		3	0	0.0	0.0