中小学教师教育者的几种尴尬处境分析

• 作者: 刘雄英
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）综合
• 关键词: 中小学教师教育者 问题 措施
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教师发展·教师成长
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 字数: 5054字
• 语种: 中文

摘要

中小学教师教育者是教师教育工作的重要力量,但在教师教育实践中,却常常因其身份的双重性导致他们陷于尴尬境地.这些尴尬主要表现为身份认同缺失、社会支持缺少、精神追求乏力.为摆脱尴尬,有关部门需要加强组织和制度建设,提高中小学教师教育者的归属意识,强化文化认同,涵养教师教育情怀.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘雄英		10	20	3.0	4.0