幼儿亲自然的本质和课程架构的探究

• 作者: 郑黎丽
• 来源期刊: 早期教育:教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 亲自然课程 课程架构 幼儿园
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 43-47
• 页数: 5页
• 分类号: G612

摘要

为改善城市儿童“自然缺失症”,还原“亲自然课程”中的儿童立场、生态立场,本文通过对城市儿童亲自然现状的调查与分析,重申“自然”的教育价值和儿童“亲自然”的本质,依据《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神,兼顾课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面,全面架构“重体验、看行动”的亲自然课程,畅通儿童亲自然的时间、空间和体验渠道,助推城市儿童回归自然怀抱,萌发儿童亲自然情,支持儿童亲自然行,提升儿童亲自然力,促进儿童有质量的成长。

作者信息

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1	郑黎丽		10	0	0.0	0.0