类比教学在小学数学教学中的应用探究

• 作者: 高志云
• 来源期刊: 福建教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 类比教学 小学数学教学 数学知识 应用 数学公式 探究能力 相似点 学生
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

所谓类比这一方式,大致的概念就是通过对比两个或者多个例子来找到被对比的对象的突出点,从相似之处着手,来类似地获得相应的规律,以及互相之间的联系,从而得到准确的数学公式或知识,亦或是由已经知道的数学知识出发,作为参照,以此来得出另外一个不清楚的对照组,从相似点开始反向推算,最终获得同一类型的数学知识,这一方式让数学知识通过对比而更加清晰明了,并且学生在类比过程中锻炼了学生的探究能力,在学生自己独立思考中得到的结果往往能给学生留下更深刻的印象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高志云		1	0	0.0	0.0