基于“适性课堂”的教学评一体化教学研究

• 作者: 孙莹
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 适性课堂 挑战性 学习支架
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 分类号: G420

摘要

“适性课堂”是一种适应儿童学习规律、身心发展规律、教学基本规律的课堂。“适性课堂”的教学评一体,以选择、挑战为核心,将教学目标细目化,优化周期学习单,开发线上线下资源区,以“自学定位--诊断学情--共学提升--因需拓展”四步为范式,注重分层设计、分层评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙莹	江苏省扬中市外国语小学教育集团	7	0	0.0	0.0