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教育视界
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The Horizon of Education
《教育视界》是凤凰出版传媒集团主管、江苏教育出版社主办，面向全国基础教育的专业期刊，中国知网全文收录，是国家广电新闻出版总局认定的学术期刊。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
2095-803X
CN：
32-1848/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210009
地址：
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1. 选择孩子的选择刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 我常在校园中漫步,见到过不少令人非常振奋、非常感动的场景。学校中心大道与运动场之间有一段绿化带,这里一年四季都盛开着不同色彩和种类的花,参观校园的人无不对这鲜花簇拥的大道啧啧称赞。可是去年冬...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 一、引言教育是一个国家的未来,而小学教育作为基础教育的起点,在人的一生中具有举足轻重的作用,对促使学生养成良好的习惯,形成丰富的情感、高尚的品格,发展健康的心理有着十分重要的意义。小学阶段是...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 2019年6月1日—3日,由《教育研究与评论》与本刊共同主办的"求真悟道"2019全国小学数学教育论坛,在江苏省南京市第十三中学成功举行。围绕本次论坛的主题"关注每一位学生的课堂学习",从"...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 学生的数学学习离不开亲身体验和思维历练,而这种体验与历练,往往需要更为开放的学习时空。以"研究单"为载体,在课前激活学生个性化的原初思考,课中展开实质性的研究建构,课后开启延展性的后续研究,...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： "综合与实践"是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。分析比较苏教版、人教版、北师大版三种教材第二学段"综合与实践"的内容选择、推进过程、活动方式,不难发现:三种教材都十分注重数学...
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6. 《找规律》教学实录刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 【教学内容】北师大版小学数学五年级上册第97页。【教学目标】经历思考、交流、探索的过程,体验发现摆三角形规律的方法,积累在解决问题过程中发现规律的经验,发展归纳与概括的能力。
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 教学《找规律》,我们首先思考的是:"这节课找的是什么规律?"这不难。像图那样,一个接一个地摆三角形,三角形的个数与小棒的根数之间的关系,就是我们要找的规律。我们知道,教学《找规律》,既要重视...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 《找规律》是小学数学教材中经常涉及的话题,也是公开课中老师们喜欢选择的课题。为什么?因为这样的课题具有开放性与生成性,更具有挑战性与创新性。也正因为如此,上好这样的课,创新这样的课,并不容易...
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9. 给学生一根“拐杖”刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 学习《比大小》后,我给学生出示这样一道练习题:填一填:4○24○53○12○3独立解答后,一位学生上台展示。生:(指"4> 2")4小于2。生:读错了,4大于2,不是小于2。(该生纠正后继续...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 我希望自己上的课,有以下两个特征:其一,基本知识、基本技能十分扎实,有利于学生考个好分数。其二,体会到数学思考带来的愉悦,有利于学生喜欢上数学。我认为,教师没必要去考虑是选择应试教育还是素质...
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11. 《年、月、日》教学设计刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 【教学内容】北师大版小学数学三年级上册第七单元《年、月、日》。【教学目标】1.通过生活经验和年历卡,认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,自主探索发现一年中有几个大月,几个小月,在交流...
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12. 从“被质疑”到“令人信服”刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 俞正强,只要在百度里输入这三个字,他的讲座、他的课例、他的专著等等都可以一览无余,包括他的形象、他的为人、他的管理和教学特色也都能了解到八九不离十。这些信息显然无须我再去赘述。我需要思考的是...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 近日,有幸参加一个全国性的数学活动,其间有两场俞正强老师的讲座。讲座间隙,同行之间都会交流一些感想。一位老师说:"每次听俞老师的课后,都会觉得,数学课其实很简单。"确实如此,俞老师的课,没有...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 【课前思考】"放眼整个世界,地球上只有1%的面积是铺装路面。"换句话说,剩下的那99%的面积是没有道路的。其实,在知识的世界里,不就是如此吗?例如,人们把"长方体的体积公式是怎么来的?为什么...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学六年级上册第16~17页。【学情分析】学生在一年级就直观地认识了长方体和正方体,后来的数学学习中又多次把长方体和正方体木块作为学具,逐渐在头脑里留下了这两种立体图形...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： "长方体和正方体的体积"是小学阶段"图形与几何"领域最后一个教学内容。虽没能看到两则课例的"现场版",但从字里行间的反复玩味中,可以感受到:罗鸣亮老师的《"理"向学习,穿越认知的大地》(以下...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学二年级上册第12~15页。【教学目标】1.经历用扣条围三角形、四边形、五边形、六边形的过程,感知三角形、四边形、五边形、六边形的特征,能正确辨别、体会相关图形之间的...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 【教学内容】苏教版小学数学四年级上册第32~33页。【设计理念】"学导课堂",要求以学定教、循学而导,教学中要以学生为中心,不断将学习活动引向深入。但同时,如果没有很好地把握学导的内涵和要求...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 【教学目标】1.理解圆和球都具备"一中同长"的特征。2.在观察、操作中培养想象、推理能力,发展空间观念。【教学过程】一、观察与欣赏师:关于圆与球,你已经知道什么?生:圆是一个封闭的曲线图形。...
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20. 小学数学“深度学习”的思考与实践刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 实现学生高阶思维发展的前提是课堂上深度学习真正发生。对深度学习的认识,不仅影响着教师的教,同样也影响着学生的学。教师只有不断进行思考与探索,才能真正弄清深度学习的基本内涵,做到真正为学生的学...
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21. 深度学习,给学生思维生长的力量刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 思维能力是学生综合能力的核心,是数学核心素养的重要部分。在平时的课堂教学中,我们应多等一会,给学生的思考一些长度;多问一句,给学生的思考一些宽度;多走一步,给学生的思考一些深度。如此,引导学...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 在实际的教学中,实践与综合运用领域内容的教学普遍受到一线教师的轻视,教学目标达成度也较低。应用深度学习的理念,将教学分为预学、问学、拓学三个环节来实施,可大大提升课堂的教学效益,促进小学数学...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准(2011年版)》将"数学思考"明确列为数学学科四大目标之一,并提出,"数学思考"目标的达成和实现是学生受到良好数学教育的标志。数学思考是指运用"数学方式的理性思维"进...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 近日,有幸聆听了全国著名特级教师吴正宪老师执教的示范课《平均数》,感触颇深,深受启迪,现撷取几个精彩片段与大家分享。【教学片段1】师:黑板上有今天我们要讨论的话题——平均数,你们听说过它吗?...
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25. 突破“语义饱和”的怪圈刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 数学概念学习中,计数单位、数位、位数这样高度相关的概念,学生特别容易混淆。在心理学上,这是一种典型的"语义饱和"现象。仅仅通过反复讲解、重复练习,学生对三个概念的区分效果依然不够理想。只有调...
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26. 数学推理的常用方法(中)刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 数学归纳法——顺藤摸瓜,由近及远长长的一列士兵走在路上。将军把一句口令告诉最前面的士兵,这个士兵开始把口令往后传。如果每个士兵听到口令之后都往后传,这口令自然会传遍全军。类似地,如果有一连串...
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27. 从屡试不爽到确信无疑刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 任何一个大于2的偶数,都可以表示为两个素数的和。这是著名的哥德巴赫猜想之"1+1"。对于这一猜想,我们不妨验证如下:4=2+26=3+38=3+510=3+7=5+512=5+714=3+1...
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28. “指南针”还是“指北针”?刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 苏教版小学数学二年级下册第三单元《认识方向》中认识东南西北方位,教材上的地图坐标箭头所指方向都指向北方。后来在介绍指南针的时候,学生发现指南针的红色一端箭头也指向北方。这时有学生提出疑惑:既...
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29. 做一个谦恭的倾听者刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 家长总是叮嘱孩子,老师也常常教育学生:上课要认真听讲。可对于"听讲",我们真正关注了多少,思考了多少呢?"听"与"讲"之间是联合结构还是偏正结构呢?若将"听"与"讲"分开,我们往往比较多的关...
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30. 《重新认识课堂》刊名： 教育视界发表期刊： 2019年16期页码:摘要： 友林的课堂要解决的核心问题,是让学生真正成为学习者,成为学习的主人,教学的一切都围绕学生的学习展开。他们学校有两句话:人人都是学习者,个个都是小老师。
教育视界基本信息
| 刊名 | 教育视界 | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 2095-803X | CN | 32-1848/G4 |
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