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教育视界
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The Horizon of Education
《教育视界》是凤凰出版传媒集团主管、江苏教育出版社主办，面向全国基础教育的专业期刊，中国知网全文收录，是国家广电新闻出版总局认定的学术期刊。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
2095-803X
CN：
32-1848/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
210009
地址：
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1. 倾听拔节的声音刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 著名教育家梅贻琦先生曾说过:"所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。"诚然,一所学校的好坏与否,并不在于它豪华气派的建筑楼宇,而在于群星璀璨的优秀教师。教师是一所学校的宝贵财富,好的教...
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2. 凤凰教师专业拔节丛书刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 你是不是面对成长的高原企图继续登攀而感到力不从心?你是不是朝思暮想从普通向优秀蝶变而觉得束手无策?如此,凤凰教师专业拔节丛书将会给您送上飞翔的翅膀、攀登的阶梯。怎样提炼自己的教学主张?怎样备...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 课堂生活是教师教育人生最重要的组成部分,说"点亮教育人生",也可以讲,就是在说"点亮课堂生活"。课堂是一种生活,课堂生活有乏味无趣的时候,有幽暗蒙昧的情形,也有沉闷窒息的景象,需要一盏灯将它...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 从有教学事实发生的那一天起,就开始有了教学史。从事教学的人总不能没有一点思想,所有的教学工作都是在一定的教学思想(当然层次可能不同)之下展开的,然后也会多少促进或影响教学思想的萌发、生成、改...
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5. 教学主张炼制与形成的路径刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 朱熹说,"理一分殊"(道理只有一个,而世间万物却有很多不同),犹如"月映万川",而这正是成熟的教学主张与无数种具体的操作行为之间应有的良好关系的写照。那么,这一轮"月"源何而出,循何而来,这...
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6. 教学主张炼制与形成的方法刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 2017年,我在《江苏教育》发表主题为"一线教师如何做教科研"的专栏文章,其中有一篇是,《在"扎根理论"中"生产"我们的教学主张》。时过境迁,又有了两年间距,关于"教学主张"问题,学界和一线...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 教学设计是在课程与教学论、学习与教学心理学、教学技术等理论指导下,对教学情境、目标、内容、方法、评价进行系统设计与组织的活动。教学设计需要在分析教学情境与学习需求的基础上,统筹规划解决教学问...
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8. 我国教学设计的发展历程刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 一般认为,中国的关于教学设计的理论知识体系是在改革开放后从美国引进的。事实上,安排、计划教学的理念在中国历来有之,为达成具体教学目标而进行教学任务分析、学习者分析、教学策略分析、教学材料分析...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 21世纪初,我国启动了第八次基础教育课程改革,突出亮点就是研制并颁布课程标准以替代20世纪50年代以来的教学大纲。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,"国家课程标准是教材编写、教学、评...
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10. 课堂教学设计类型刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 课堂教学设计从理论上说有它规范典型的模式,而在实践中更有其丰富多样的呈现形式。教学设计观、学科性质、教学内容及教学情境的不同,导致课堂教学设计的呈现样式不拘一格。关于课堂教学设计呈现样式的类...
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11. 一课三磨:过一种专业的教学生活刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 针对教师在备课、上课等日常教学工作中存在的"低水平重复"问题,提出了"一课三磨"的校本教研方式,以团队协作的形式,专业地研究"教材解读、活动设计、课堂应对"三个关键问题,用案例展示"三磨"的...
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12. 人在课中央刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 农民要种好田,医生要治好病,教师要上好课,都不是一件容易的事,各有各的学问。农民要琢磨"田",医生要琢磨"病",教师自然要琢磨"课"。对于教师来说,"课"既熟悉又陌生,熟悉是因为天天在上课,...
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13. 好课是磨出来的刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 古人云:"玉不琢不成器。"我们说:"课不磨不成艺。"课堂教学是一门科学,也是一门艺术。作为一门科学,就要遵循教学规律;作为一门艺术,就要体现个性创造。两者如何统一?唯有在实践中加以"研究",...
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14. “一课三磨”见大道刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 俗话说:"好事多磨。"这意味着世上没有随随便便的成功,要把一件事做成、做好,需要经历无数次的挫折、磨难。曹雪芹写《红楼梦》,曾经"披阅十载,四易其稿。"美国作家海明威写《永别了,武器》的最有...
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15. 为素养而教:深度学习的实施策略刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： "深度学习"是现在教育界的一个热词,但如何在教学中实现"深度学习",很多人却没有明确的实施路径。《为素养而教:深度学习的实施策略》一书基于"为素养而教"的前沿教育思想,从理论层面,阐述深度学...
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16. 为什么要深度学习刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 从原始社会,到奴隶社会,再到农耕社会,千百年来,人类制度经历了一个缓慢的发展过程。然而,近年来,随着计算机技术的大幅提升,科学技术的发展获得了巨大突破。从阿尔法围棋机器人战胜世界围棋冠军,到...
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17. 如何实现深度学习刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 在郭华教授看来,深度学习就是"在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,体验成功,获得发展的有意义的学习过程"。可见,深度学习具有四个基本特征,即引领性、挑战性、主体性和...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 根据教师发展的阶段划分,教师专业发展的路径涵盖教师外部的专业发展路径(格物致知)和内部自主的专业发展路径(反观内省)。具体来说,包括教学反思、叙事研究、行动研究、学习共同体以及教好书、育好人...
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19. “教·研·写”一体化的内涵特征刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： "一体化"是指将"教""研"和"写"这三个原来相互独立的内容通过一次活动或一系列活动打造成一个完整的过程,而这个过程就是一体化的过程。通过这三部分的结合能有效改善教师教、研、写分离的现状,使...
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刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 《"教海探航"的"连云港现象"解读》(载《江苏教育》(管理版)2012年第2期)一文,从教师专业发展的视角,解读了"连云港现象"出现的主要原因:唤醒了一线教师的教科研意识、提高了一线教师的教...
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21. 过专业的教育生活刊名： 教育视界发表期刊： 2019年13期页码:摘要： 教师是履行教育教学职责的专业人员,然而,教师以专业人员的身份开展教育工作时常出现"心有余而力不足"的困境,但教育教学改革的要求又希望教师在专业能力、专业情怀等方面有新的提升。教师虽身在教育现...
教育视界基本信息
| 刊名 | 教育视界 | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-803X | CN | 32-1848/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | jiaoyushijie@sina.com |
| 电话 | 025-524459 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A座20层 |
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