为素养而教:深度学习的实施策略

• 作者: 孙双金 曹海永 黄雅芸
• 来源期刊: 教育视界
• 学科: 教育
• 关键词: 实施策略 深度学习
• 年，卷（期）: jysj_2019,（13）
• 页码范围: 71-71
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

"深度学习"是现在教育界的一个热词,但如何在教学中实现"深度学习",很多人却没有明确的实施路径。《为素养而教:深度学习的实施策略》一书基于"为素养而教"的前沿教育思想,从理论层面,阐述深度学习的概念、研究实践的价值、实现的一般策略;进而对"深度学习"进行了深入的校本化解读,从教学实践层面对深度学习的表征进行了阐释,从引导、思考、参与.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙双金		87	71	4.0	8.0
2	黄雅芸		13	0	0.0	0.0
3	曹海永		2	0	0.0	0.0