基于SPOC翻转课堂的教学模式研究 ——以《前端设计》课程为例

• 作者: 胡安明 陈惠娥
• 来源期刊: 软件工程
• 学科: 工学
• 关键词: SPOC 翻转课堂 教学模式 前端设计
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 57-59
• 页数: 3页
• 分类号: TP391.13-4
• 字数: 4204字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19644/j.cnki.issn2096-1472.2019.01.016

摘要

随着互联网+现代服务业的建设和发展,前端设计已经成为创新驱动产业和经济增长的平台.本文通过分析前端设计教学的课程定位、内容方法、学习者特征等,以学生为主体,构建课前、课中、课后、SPOC平台、雨课堂五位一体教学模式,实践结果表明,该模式能提高学生自学意识,学习动力、学习兴趣,深刻内化知识,提升前端设计应用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡安明	广东技术师范大学天河学院	25	28	3.0	3.0
2	陈惠娥	广东技术师范大学天河学院	22	23	3.0	3.0