指向能力提升的初中数学阅读教学的思考与实践

• 作者: 丁静
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 教育
• 关键词: 选拔功能 阅读理解题 终生教育 日常教学 数学阅读 自学能力 能力提升 思考与实践
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 82-83
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

现代教育提倡“终生教育”,要求从学会到会学,就是要培养学生的自学能力。创新心理学的研究表明,自学能力对于人的未来具有头等重要的意义,是各种能力中最重要的能力而阅读是自学的重要形式,阅读能力则是自学能力的前提。近年来,阅读理解题成了苏州数学中考的新题型,具有很强的选拔功能:但许多学生面对这样的题型却失分率普遍较高,这反映出学生审题能力差,阅读能力薄弱,究其根本,是在于教师在日常教学中忽视了对学生数学阅读能力的培养。因此,在我们的数学教学中,必须重视数学阅读的教学,采用多种阅读的形式,培养学生的阅读能力。

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