浅谈高等数学微课教学设计——以“函数最值的求法”为例

• 作者: 刘烁 吴克坚 徐清华 赵清波 马丽娜
• 来源期刊: 高等数学研究
• 学科: 数学
• 关键词: 高等数学 微课 教学设计
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教学随笔
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: O13
• 字数: 2135字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1399.2019.05.019

摘要

本文以“函数最值的求法”教学为例,介绍了“提出问题-学习理论-解决问题”的微课教学设计思路.以实际问题引入新课,介绍解决问题所需要的理论知识,最后利用理论知识来解决实际问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马丽娜	陕西师范大学数学与信息科学学院	19	167	4.0	12.0
2	吴克坚	空军军医大学基础医学院数学物理教研室	7	14	1.0	3.0
3	徐清华	空军军医大学基础医学院数学物理教研室	5	3	1.0	1.0
4	赵清波	空军军医大学基础医学院数学物理教研室	5	3	1.0	1.0
5	刘烁	空军军医大学基础医学院数学物理教研室	5	3	1.0	1.0