关于小学平板电脑的使用与学生学习效果的相关性研究

• 作者: 杨新晓 金悦
• 来源期刊: 中小学电教:上
• 学科: 教育
• 关键词: 移动学习 学习效果 相关性研究 小学生
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 分类号: G434

摘要

移动学习已然成为未来学习的方向,移动终端的普及也趋向于低龄化。但小学生具有认知发展不完善,注意力不集中,自制力较差等特点。因此,教学中平板电脑的使用对学生学习的影响值得探究。本研究以“学习效果”为研究方向,对比移动学习与传统学习方式下小学生的学习效果,分析平板电脑的使用与学生学习效果之间的关系研究发现,借助平板电脑教学在一定程度上能够优化学生的学习效果,但并非主导因素,且平板电脑的使用情况并不理想。基于研究发现,文章提出充分发挥平板的交互作用,重视教师培训,并制定、实施护眼措施的建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨新晓	浙江师范大学教师教育学院	44	78	5.0	6.0
2	金悦	浙江师范大学教师教育学院	1	0	0.0	0.0