基于项目化学习的STEAM教育实践——以“移动机械手及其控制”项目为例

• 作者: 赵唱玉
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: STEAM教育 基于项目的学习 探究学习
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 创客教育与STEAM教育
• 页码范围: 50-52
• 页数: 3页
• 字数: 3213字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2019.07.015

摘要

STEAM教育作为一种新兴的强调跨学科知识融合的教育理念,日益受到社会尤其是教育工作者的关注,它强调在设定的情境中通过多学科的知识运用、开放武的探究以及团队协作来完成特定的目标,在这个过程中获得相关的知识和能力.文章以“移动机械手及其控制”项目为例,从项目情境、项目主题、问题分析、项目规划、探究活动、项目实施、成果交流和活动评价等几个方面阐述开展基于项目化学习的STEAM教育的基本原则和实施过程,旨在促进STEAM教育的发展.

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