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摘要:
农村地区的小学生由于见识面狭窄,习作常常不知从何写起,畏难情绪较严重,甚至到了中年级还只能写一两百字,高年级的学生也才写两三百字,而且大多内容简单乏味。为了改变这种现状,我尝试先让学生对习作感兴趣。
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评价方式
发表作品
小学生习作兴趣的培养
感染
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欲望
兴趣
体验
提高小学生习作兴趣的要素研究
小学生
习作兴趣
三大要素
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 因地制宜培养农村小学生习作兴趣
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 农村小学生 习作兴趣 培养 农村地区 畏难情绪 中年级 高年级
年,卷(期) 2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-49
页数 2页 分类号 G623.23
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨敬青 1 0 0.0 0.0
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
农村小学生
习作兴趣
培养
农村地区
畏难情绪
中年级
高年级
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
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