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“批判性思维”与“史料实证”——以《冷战的起源与终结》一课为例
“批判性思维”与“史料实证”——以《冷战的起源与终结》一课为例
作者:
杨冠军
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
学科核心素养
批判性思维
摘要:
一、批判性思维与史料实证的关系自从2014年开始修订各科的课程标准开始,'核心素养'就是一个热门词汇。2016年教育部公布了中国学生发展核心素养,共三个大方面18个关键词。在这18个关键词中,'批判质疑'成为教育界热衷讨论的话题,人们一般认为批判质疑是批判性思维的显在特质。学者罗伯特·恩尼斯的经典定义是:'批判性思维指对做什么和相信什么做出合理的、反思性的思考。'
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篇名
“批判性思维”与“史料实证”——以《冷战的起源与终结》一课为例
来源期刊
中学历史教学
学科
教育
关键词
学科核心素养
批判性思维
年,卷(期)
2019,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
33-36
页数
4页
分类号
G633.51
字数
语种
DOI
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研究起点
研究来源
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期刊影响力
中学历史教学
主办单位:
华南师范大学历史文化学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-3435
CN:
44-1142/G4
开本:
16开
出版地:
广东省广州市中山大道西55号华南师范大学
邮发代号:
46-79
创刊时间:
1956
语种:
chi
出版文献量(篇)
6110
总下载数(次)
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