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基于信息技术的教学模式在医学检验类专业课程应用效果分析
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摘要：
为提高医学检验类专业课程教学质量,作者分析了对分课堂、TBCL结合EBLM思维、BOPPPS结合基于案例、任务教学法结合临床见习、基于TBL的PBL和微信平台辅助PBL等教学模式的应用效果,以培养合格医学检验类人才.
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信息记录材料
主办单位：
全国磁性记录材料信息站
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-5624
CN：
13-1295/TQ
开本：
大16开
出版地：
河北省保定市乐凯南大街6号
邮发代号：
18-185
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
9919
总下载数（次）
46
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