能动专业高本贯通"3+2"分段培养模式下的课程衔接体系研究

• 作者: 朱振 朱超 梁红梅 王超
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 工学
• 关键词: 高本贯通 分段培养 课程衔接 能源与动力工程
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 页码范围: 85-88
• 页数: 4页
• 分类号: TK0|G642.3
• 字数: 3022字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2019.12.024

摘要

课程衔接是高本贯通"3+2"分段培养的核心,是保障人才培养质量的关键要素.针对当前高本贯通"3+2"分段培养课程衔接的现状,分析了高本贯通"3+2"分段培养模式下课程衔接上存在的问题,根据能动专业岗位职业能力的培养要求,构建了"平台+模块"的课程衔接体系结构,以达到应用型人才培养目标的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁红梅		4	6	1.0	2.0
2	王超	昌吉学院物理系	70	185	7.0	8.0
3	朱超	昌吉学院物理系	24	30	4.0	4.0
4	朱振		1	0	0.0	0.0