论小学高段语文课内外阅读的整合策略研究

• 作者: 施偲
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 语文教学 整合策略 小学高段 课内外 低年级学生 课内阅读 课外阅读
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

高尔基说:“凡是我所有的好东西,都要归功于书。”阅读是获取知识的重要手段。这一点也体现在教育中。在现今的语文教学中,阅读教学是至关重要的一部分。阅读教学包括两个部分,一是课内阅读,二是课外阅读。课内阅读是指在课堂内,学生在老师的指导下进行的阅读活动。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动,它是课外语文活动中最重要的内容,是课内阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分,是激发学生学习兴趣,培养学生的语文能力,尤其在提高低年级学生的理解能力和口语交际能力上发挥着重要作用。

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1	施偲		1	0	0.0	0.0