数学思维与小学数学教学

• 作者: 周芸
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 数学思维 小学数学 课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 字数: 2512字
• 语种: 中文

摘要

当前在小学数学课程教学中突出强调对学生的数学思维的培养,这可以说是当前国际范围内最新的数学课程改革的重要方向.美国的数学课程评估标准和我国数学课程标准中对于数学教学目标论述中,突出强调了对学生数学思维的培养.但是,从当前小数数学课程教学的实际情况来看,对学生数学思维能力培养的教学理念在执行上还存在着不到位的情况,这一情况出现的主要原因在于,小学数学教师认为小学阶段的数学教学内容难度不大,所以不能有效地将思维的特点体现出来,很难在教学实际中贯彻对数学思维的锻炼.作者将根据最新的研究成果,就这一观点展开了具体化的分析,提出举措来促进在小学数学教学中注重培养学生的数学思维,通过对数学数学思维的培养为提升实际教学质量和为小学生的数学能力的培养奠定良好的基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周芸		16	37	3.0	5.0