“微课+PPT作业”在生理学实验教学中的应用

• 作者: 吴艳 李海霞 熊顺华
• 来源期刊: 中华医学教育探索杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 生理学 微课 PPT作业
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 118-121
• 页数: 4页
• 分类号: R33
• 字数: 3552字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2019.02.003

摘要

目的 探讨“微课+PPT作业”在生理学实验教学中的应用效果.方法 选取湖北医药学院2015级临床医学专业1班(61人)和2班(59人)的学生为教学对象;1班为对照组,2班为实验组.对照组采用传统讲授和手写实验报告方式进行教学,实验组采用“微课+PPT作业”辅助生理学实验教学.实验组学生在实验课前先自行观看教师录制的微课进行预习,实验过程中也可随时观看以纠正操作中的错误;课后用PPT作业的形式完成实验报告,将PPT在规定时间内通过QQ上传,以便教师及时批改.通过考核和问卷调查评价两组教学效果,组间考核成绩比较采用Sigmaplot 10.0行t检验.结果 实验组学生实验操作平均成绩为(95.074±3.233)分、期末理论考试平均成绩为(92.204±3.074)分,均高于对照组[对照组两项成绩分别为(81.706±2.901)、(77.913±2.611)分],且差异均有统计学意义(P＜0.05).实验组学生的问卷回收率为100％;超过80％的学生认为“微课+PPT作业”有助于提高自主学习能力、加深对理论知识的理解及小组合作能力等.结论 将“微课+PPT作业”应用于生理学实验教学中,有助于提高教学效果,值得推广;但仍需结合其他教学方法,才能持续改善课程质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	熊顺华	湖北医药学院生理学教研室	16	58	5.0	7.0
2	李海霞	湖北医药学院生理学教研室	16	51	4.0	7.0
3	吴艳	湖北医药学院生理学教研室	9	6	1.0	2.0