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摘要:
只有了解学生探究的动力,才能促进学生探究活动的持续开展.学生探究的动力一般来自好奇心、问题、生存困境、理想或目标.探究事物本质、原因的行动对策和方法各不相同,因而培养学生探究的方法也应有所区别.
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关键词云
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文献信息
篇名 学生探究的动力与方法
来源期刊 教学与管理(理论版) 学科
关键词 学生 探究 动力 方法
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目 教育理论
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号
字数 4420字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈朝新 广西玉林师范学院教育科学学院 9 76 3.0 8.0
2 陈一铭 广西玉林师范学院教育科学学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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学生
探究
动力
方法
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教学与管理(理论版)
月刊
1004-5872
14-1024/G4
太原市黄陵路西巷5号
chi
出版文献量(篇)
11903
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15
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