小学数学教学中数形结合思想的渗透研究

• 作者: 叶俭平
• 来源期刊: 教师博览:科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 数形结合
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

在数学思想中,数形结合占据着重要地位。在小学数学教学中加强数形结合思想的渗透应用,能有效引导学生深入理解并熟练应用数学知识,增强学生的数学思维和解题能力,并拓宽学生的数学视野,对于培养学生的数学素养具有至关重要的意义。数学教师要通过以形解数、以数解形、数形互译等策略强化数形结合思想在小学数学教学中的渗透应用。另外,对数形结合思想进行应用,要遵循可行性原则、数形兼顾原则以及经济性原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶俭平		3	1	1.0	1.0