小学数学课堂导入有效性实现策略分析

• 作者: 万洪亮
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂导入 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

有效的小学数学课堂导入,可以为后续课堂的高效化开展奠定良好的基调。但是在实际小学数学教学中,部分教育工作者不是很重视课堂导入行为的管理和控制,使用单一化的导入模式来驱动课程,往往难以起到课堂导入的效果。本文援引小学数学课堂案例,分析实际课堂导入的技巧,以引导实际小学数学教育教学朝着高效化的方向发展。

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1	万洪亮		1	0	0.0	0.0