中小学教师的教研困境及其变革

• 作者: 王亚峰
• 来源期刊: 中小学教材教学
• 关键词: 中小学教师 教育研究 问题与变革 方法论
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

中小学教师的教育研究一直饱受质疑,存在一些现实困境:研究方法缺乏、研究场域缺位、逻辑结构缺失、学科交叉研究空泛.相关变革途径是采用混合的研究方法,建立实验基地,理顺研究的学理关系,加强学科整合,以期改变当前的现状,对当前的困境有所突破.