“计量经济学”教学效果的影响因素

• 作者: 马永军
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 计量经济学 教学效果 问卷设计 调查问卷 回归分析 教学实践 研究成果 知识背景
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

一、问卷设计与基本情况参考已有研究成果和教学实践,本文设置了包含学生知识背景、主观努力程度等指标的计量经济学教学效果调查问卷。调查对象为本人近三年的授课班级学生。为避免抽样误差,本文在这些学生中随机挑选了120名学生发放调查问卷,实收108份问卷,其中102份有效。接下来,本文将对这102份问卷的调查结果进行数据分析。二、回归分析根据回归结果,不难发现:(1)性别对教学效果具有显著影响。